Пост

головного мозга.

или о том как нас с шото послали.

вообщем, сегодня был экзамен по электрике, а так как я ни в зуб ногой даже в школьную программу, то понять что такое релешки, реостаты, контроллеры и научиться читать схему высоковольтных цепей, размером с бабушкин настенный ковер, весьма проблематично.

но за два дня схема была разобрана. а вот билет достался.. подозрительно простенький. про пантограф. причем не только мне, но и подружке-одногруппнице.. мы по нему написали из лекций половинку странички и поняли, что шо то не то.. а так как готовились у неё дома, а дети уже легли спать, вышло эпично. две дамы, на кортанах у лавки, под светом фонаря по громкой связи под диктовку от шото дописывают всё это до полноценного листа.

занятие перед экзаменом. идем с вопросом к преподавателю: «а всё ли так?» и разобранной схемой ктм (случайно нарисовали тормозную цепь вместо движения назад оО). он говорит, что всё ок.. шото приходит на пару и начинает выпендриваться (классика жанра). но в итоге вся группа всё разузнала, перевыяснила и раскрасила не по разу..

и настали выходные, прошедшие в панике, ибо преподаватель обещал интригу.

самое худшее, что могло произойти сегодня..

это шото на экзамене. меня бы завалил сто процентов. но он пришел только в курилку и поржал. выяснилось в итоге, что все мы получили «автомат» ещё в пятницу за инициативноссть, интерес и верные ответы на домашнем обучении.

но пока ради приличия сидели час в классе, шото начал присылать кружочки в трехколесной из серии «вопросы знатокам».

решали их уже после обеда, дома.

кинула в чатик девчонкам загадку… «что такое вбшка?»

ибо это заразно..